OT Dulcet - шаблон joomla Joomla
kiyvnmk-admin

kiyvnmk-admin

30 березня 2016 року відбувся семінар «Школи фахового зростання методиста ПТНЗ м. Києва» на тему: «Алгоритм діяльності методиста щодо координації індивідуальних і колективних форм методичної роботи у ПТНЗ». У семінарі брали участь 13 методистів.

Учасники семінару обговорювали питання нормативно-правової бази, внутрішнього аудиту методичної роботи та якість підготовки конкурсних матеріалів, що готуються на огляди-конкурси кабінетів, лабораторій, майстерень.

Завершився семінар екскурсією до Літературно-меморіального будинку-музею Тараса Шевченка

image 4f493a6f87b0d38a2b06236bd95306afc25b36b10bdddef49d79e27cf1f7674f V  IMG 4753

30-31 березня 2016 року на базі Київського вищого професійного училища швейного та перукарського мистецтва відбувся міський конкурс професійної майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів м. Києва з професій "Кравець", за запеклою боротьбою учні розділи такі місця:

І місце - Шувалова Марина Юріївна, учениця Київського вищого професійного училища технологій та дизайну одягу;

ІІ місце - Безуля Любов Михайлівна, учениця Київського вищого професійного училища швейного та перукарського мистецтва;

ІІІ місце - Ситник Владислав Миколайович, учень Київського вищого професійного училища технологій та дизайну одягу;

IV місце - Мєлєнтьєвна Оксана Олександрівна, учениця Державного навчального закладу "Центр професійної освіти інформаційних технологій, поліграфії та дизайну м. Києва";

V місце - Харченко Зоя Миколаївна, учениця Державного навчального закладу "Центр професійної освіти інформаційних технологій, поліграфії та дизайну м. Києва";

VI місце - Лещин Христина Любомирівна, учениця Київського вищого професійного училища швейного та перукарського мистецтва.

1  2  3  4

Навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у м. Києві вітає переможців та бажає успішного навчального року

 

Підсумки конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ м. Києва з професії «Кравець»

"Сьогодні ситуація в профтехосвітній галузі просто катастрофічна, такого не було в жодні попередні роки", - каже в інтерв’ю DW віце-президент Асоціації працівників професійно-технічної освіти України Катерина Мірошниченко. Фінансування позбавили без попередження, без обговорення, коли місцеві бюджети вже були сформовані.

Одним натиском кнопки у грудні депутати залишили без централізованого фінансування майже 900 професійно-технічних навчальних закладів. 300 тисяч учнів та 40 тисяч викладачів стали проблемою місцевих бюджетів. Щоправда, згодом депутати внесли зміни до бюджетного кодексу, передбачивши при цьому 1,3 мільярда гривень державної субвенції на забезпечення здобуття середньої освіти в професійно-технічних навчальних закладах (ПТНЗ). Але президент ще не підписав ці зміни. Загалом же для фінансування професійно-технічної освіти потрібно 5,8 мільярда гривень щороку, принаймні таку суму було закладено в минулорічному бюджеті.

Аби розвантажити державний бюджет, планується передати професійно-технічні навчальні заклади в комунальну власність. З огляду на порожні місцеві бюджети цього робити категорично не можна, переконана Мірошниченко. До того ж, припускає вона, перехід у комунальну власність приведе до закриття багатьох училищ, а їхнє майно та землі буде продано задля наповнення бюджету міст. "Більшість будівель училищ є доволі ласим шматком, бо розташовані в центральній частині міст. Такі тривожні сигнали вже надходять з різних міст", - пояснює віце-президент Асоціації.

Найбільші проблеми у районах областей

Не оминула проблема з фінансуванням училищ і Львівщину, де нараховується більше 50 професійно-технічних закладів. За словами керівниці департаменту освіти й науки Львівської обласної держадміністрації Олександри Небожук, в області є кілька міст, які абсолютно не в стані фінансувати професійно-технічну освіту.

Так, приміром, Дрогобич і Стрий заледве знайшли гроші на січневі проплати, а вже березень. Відсутність фінансування лише додає проблем закладам, яким і так не просто виживати, пояснює Небожук.

Плинність кадрів майстрів - дуже висока, бо ніхто не хоче навчати зі ставкою у 1,5 тисячі гривень. Матеріально-технічна база морально застаріла й потребує оновлення в більшості закладах. "Виробничі майстерні модернізувати справа не дешева. Це можливо за підтримки відомих виробників. У нас є лише кілька таких прикладів", - додала Небожук.

А де реформи?

Галузь уже багато років потребує реформ, бо мережі підприємств, яка працювала раніше немає, а радянська модель роботи училищ залишилася, кажуть експерти. Але спершу держава має розробити стратегію з перехідним періодом, зазначає Катерина Мірошниченко. На її думку, фінансування повинно бути змішаним: державний та місцеві бюджети. Або німецький варіант, коли професійно-технічну освіту фінансують одразу з трьох джерел: торговельні палати, федеральні землі та державний бюджет, наводить приклад Мірошниченко.

Директор училища №48 Роман Федчишин пропонує заради ефективнішого використання коштів також створити окремі новітні центри виробничого навчання, якими б могли користуватись відразу кілька закладів. До речі, це училище, яке готує робітничих майстрів для автомобільної, будівельної та комп'ютерної галузей, є радше винятком. Навчальному закладу цього року хоча збільшили фінансування з міського бюджету. Але грошей вистачає тільки на основні статті витрат: а саме: стипендії, зарплати, оплата енергоносіїв, а от вже про модернізацію виробних майстерень говорити не доводиться.

Чому бізнес втратив інтерес до ПТНЗ?

На думку Федчишина, сприяти вирішенню багатьох фінансових проблем могло б укладання угод з працедавцями на підготовку фахівців. Але фірми на таку ідею реагують доволі стримано. "Причина банально проста - училища не здатні підготувати кадрів потрібної кваліфікації, не маючи при цьому відповідної матеріально-технічної бази, а вкладати в базу не спроможні ані заклади, ані бізнес", - пояснює голова Асоціації роботодавців Львівщини Зиновій Бермес. Як наслідок, працедавці не надто зацікавлені брати на роботу випускників ПТНЗ.

Більше того, підприємці навіть на виробничу практику не хочуть і бояться брати молодь, бо за це треба офіційно заплатити. Якщо немає розрахунку, то це кримінальна відповідальність і перевірки, а значна частина бізнесу працює в тіні, каже голова Асоціації. Заключити контракти з ПТНЗ і вмонтувати на базі закладу свою матеріально-технічну базу для підготовки фахівців можуть собі дозволити одиниці підприємств, здебільшого це іноземні інвестори, додає він.

Крім того, пояснює далі Бермес, економічні реалії такі, що основна маса бізнесу в Україні задіяна у сфері послуг і торгівлі, тому працюють і виживають ті ПТНЗ, які готують фахівців у цих сферах.

Кроки для реформування

Бермес переконаний, аби врятувати професійно-технічну освіту в Україні треба розмежувати виробничо-технічну базу та здобуття загальної освіти учнями в училищах, відкривши при цьому сучасні навчально-виробничі центри. "Але це потребує додаткових грошей, яких держава немає", - припускає голова Асоціації.

Експерт освітніх програм аналітичного центру CEDOS Єгор Стадний вважає, що реформування професійно-технічної освіти мало б передбачати також об’єднання професійно-технічних навчальних закладів з коледжами та технікумами. Бо фактично всі вони виконують одну й ту ж функцію, готуючи спеціалістів робітничих професій.

І в жодному разі ПТНЗ не слід роздержавлювати, наполягає експерт. "З огляду на високу економічну нестабільність, турбулентність, коли бізнес живе без планування, коли не зрозуміло, які кадри будуть завтра затребувані, - схема з роздержавленням не спрацює", - пояснив Євген Стадний.

24 березня 2016 року на базі Київського професійного енергетичного ліцею відбувся ІІ етап регіонального конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів м. Києва з професії «Електромонтер (електромонтажник)».

         В конкурсі брали участь 6 учнів, які стали переможцями училищних конкурсів Іетапу  в своїх професійно-технічних навчальних закладах.

ІІ етап конкурсу проходив у два тури. І тур - конкурсантам було запропоновано виконати теоретичне завдання (60 тестових завдань) і ІІ тур - збирання електричної схеми, відповідно до умов завдання та технологічного процесу.

Максимальна кількість балів за сумою першого та другого туру конкурсу – 260 балів.

У роботі журі брали участь висококваліфіковані представники промислових підприємств і представники Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.

Голова журі: Нікітюк Казимир Станіславович         - головний інженер ТОВ «Електротехнічна компанія».

Члени журі: Димшевський Іван Васильович   - начальник участка СМУ 5; Солоденко Володимир Никифорович    - заступник директора з виробничо-практичного навчання ДВНЗ "Київський транспортно-економічний коледж" Національного транспортного університету; Ростока Марина Львівна   - молодший науковий співробітник лабораторії технологій професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, старший викладач, викладач спецдисциплін вищої категорії; Шніп Степан Йосипович         - методист Навчально-методичного кабінету професійно-технічної освіти м.Києва.

За підсумками проведення теоретичного та практичного завдання, журі визнало переможців:

І місце – Сологуб Олексій Олегович,

учень Київського професійного енергетичного ліцею,

ІІ місце – Степанець Ігор Юрійович, учень Київського професійного ліцею будівництва і комунального господарства,

ІІІ місце – Басалкевич Сергій Сергійович, учень Київського вищого професійного училища будівництва і дизайну.

Лауреатами конкурсу стали: Степанюк Владислав Юрійович, учень ВСП НПУ ім. Драгоманова «ВПУ», Оборський Максим Олександрович, учень ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти» , Савченко Максим Олександрович, учень ДНЗ «Київський професійний коледж з посиленою військовою та фізичною підготовкою».

Журі відзначило високий рівень знань переможців конкурсу підготовлених майстрами виробничого навчання Соловьовим Юрієм Миколайовичем (Київський професійний енергетичний ліцей), Кіндером Віктором Миколайовичем (Київський професійний ліцей будівництва і комунального господарства), Нечитайленком Сергієм Сергійовичем (Київське вище професійне училище будівництва і дизайну).

P3240050    P3240090   P3240095    P3240103

Дякуємо педагогам, які якісно підготували переможців регіонального конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів м. Києва з професії «Електромонтер (електромонтажник)».

Підсумкова таблиця загального оцінювання виконання завдань регіонального конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів м. Києва з професії «Електромонтер (електромонтажник)»   24 березня 2016 року

№ з/п № уч-ка

Теоретичне

завдання,

бали

% Місце

Практичне

завдання,

бали

% Місце

Загальний

бал

%

Місце П.І.Б. учасника ПТНЗ
  1. 1.
4 57 95 1 195 97,5 2 252 97 1 Сологуб Олексій Олегович

Київський професійний

енергетичний ліцей

  1. 2.
1 46 77 2 200 100 1 246 95 2 Степанець Ігор Юрійович

КПЛ будівництва

і комунального господарства

  1. 3.
2 41 68 3 125 62,5 3 166 64 3 Басалкевич Сергій Сергійович КВПУ будівництва і дизайну
  1. 4.
3 24 40 5 65 32,5 4 89 34 4 Степанюк Владислав Юрійович ВСП НПУ ім. Драгоманова «ВПУ»
  1. 5.
5 30 50 4 55 27,5 5 85 33 5 Оборський Юрій Олесандрович

ДНЗ «Київський центр

професійно-технічної освіти»

  1. 6.
6 15 25 6 55 27,5 5 70 27 6 Савченко Максим лександрович

ДНЗ КПК з посиленою

військовою та фізичною

підготовкою

Підсумкові:

70 – 100 % - Київський професійний енергетичний ліцей, КПЛ будівництва і комунального господарства;

50 – 70 %   - КВПУ будівництва і дизайну;

0 – 50           - ВСП НПУ ім. М.П.Драгоманова «ВПУ», ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти», ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою.

Теоретичний тур:

70 – 100 %   - Київський професійний енергетичний ліцей, КПЛ будівництва і комунального господарства;

50 – 70 %     - КВПУ будівництва і дизайну, ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти»;

0 – 50 %       - ВСП НПУ ім. М.П.Драгоманова «ВПУ», ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою.

Практичний тур:

70 – 100 %   - КПЛ будівництва і комунального господарства, Київський професійний енергетичний ліцей;

50 – 70 %       - КВПУ будівництва і дизайну;

0 – 50 %        - ВСП НПУ ім. М.П.Драгоманова «ВПУ», ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти», ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою.

        24 березня 2016 року на базі Державного професійно-технічного навчального закладу "Міжрегіональний центр ювелірного мистецтва м. Києва" відбулося засідання міської методичної секції педагогічних працівників легкої, поліграфічної промисловості й сфери послугПТНЗ м. Києва на тему: «Проектна діяльність та можливість її використання під час організації навчально-виробничого процесу в ПТНЗ».

         Мета заходу – ознайомлення з досвідом роботи проектної діяльності та можливостями її використання під час реалізації завдань навчально-виробничого процесу в ПТНЗ.

В роботі міської методичної секціїбрали участь 20педагогічних працівників з 11-ти ПТНЗ м. Києва.

Відповідно плану роботи учасники ММС:

1. Відвідали урок теоретичного навчання на тему: «Документне оформлення касових операцій» Тислюк В.І. та 2 майстер-класи: «Таємниці психіки» Руденко Є.О., «Сам собі психотерапевт» Шатилюк Л.А.

2. Заслухали доповіді на тему:

-         «Використання методу проектів на контрольно-заліковому уроці технології з метою розвитку кооперативних навичок і вмінь учнів», доповідач Колосюк Є.К., викладач ДНЗ "Центр професійної освіти інформаційних технологій, поліграфії та дизайну м. Києва";

-         «Особливості використання методу проектів під час організації виробничого та теоретичного навчання в ПТНЗ», доповідач Котова М.В., майстер виробничого навчання ДНЗ "Центр професійної освіти технологій та дизайну м. Києва".

        3. Презентовано 2 проекти Державного професійно-технічного навчального закладу "Міжрегіональний центр ювелірного мистецтва м. Києва":

-         «Атлас туристичних ресурсів України та збірник контурних карт для виконання практичних робіт», доповідач Руденко Є.О., майстер виробничого навчання;

-         «Натільний хрестик: поєднання православної традиції і ювелірного мистецтва», доповідач Піскова І. В., майстер виробничого навчання.

Учасникиміськоїметодичноїсекціїмали змогу відвідати виставку ювелірних виробів та ознайомитися з матеріально-технічною базою, комплексно-методичним забезпеченням з професій ювелірного напрямку.

Навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у м. Києві висловлює щиру вдячність особисто директору Державного професійно-технічного навчального закладу "Міжрегіональний центр ювелірного мистецтва м. Києва" Авраменко О.О. та педагогічному колективу за високий рівень організації та проведення міської методичної секціїпедагогічних працівників легкої, поліграфічної промисловості й сфери послуг ПТНЗ м. Києва.

Український центр оцінювання якості освіти 16 квітня проведе апробаційне зовнішнє незалежне оцінювання випускників шкіл з англійської, іспанської, німецької та французької мов. Про це повідомляє прес-служба УЦОЯО.

Апробаційне оцінювання здійснюватиметься з метою включення у 2017 році завдань з аудіювання до тестів з іноземних мов.

Головною метою аудіювання є перевірка умінь і навичок абітурієнтів з розуміння змісту текстів, вибору необхідної інформації з прослуханого та розуміння тексту на слух.

Апробаційне тестування з англійської, іспанської, німецької та французької мов відбудеться в Київській, Львівській, Одеській областях, а також у Києві. Участь в оцінюванні братимуть випускники шкіл поточного року.

Перелік загальноосвітніх навчальних закладів і кількість випускників, які зможуть взяти участь в апробаційному тестуванні будуть визначені освітніми департаментами Київської, Львівської, Одеської обласних і Київської міської державних адміністрацій. Список випускників, які братимуть участь у апробаційному ЗНО, навчальні заклади сформують самостійно. Загалом, участь у тестуванні братимуть 3 900 випускників.

Під час апробації будуть використовуватися завдання різних рівнів складності. B1 – для випускників, які вивчали іноземну мову на рівні стандарту або академічному, В2 – для випускників, які вивчали іноземну мову на профільному рівні.

Формат проведення апробаційного зовнішнього незалежного оцінювання передбачатиме роботу учасників тестування як із завданнями традиційних частин тесту – «Читання», «Використання мови» та «Письмо», – так і з завданнями з «Аудіювання».

На виконання всіх завдань апробаційного тестування відведено 180 хвилин, з яких 30 хвилин на виконання завдань частини «Аудіювання».

За бажанням учасників результати апробаційного ЗНО можуть бути зараховані як оцінка за державну підсумкову атестацію з відповідної іноземної мови. Ознайомитися з результатами апробаційного тестування можна буде після 26 квітня.

Модернізація мережі закладів професійно-технічної освіти призведе до зменшення числа юридичних осіб, але кількість учнів ПТНЗ в перспективі повинна тільки зрости. Про це під час засідання уряду сказав міністр освіти і науки Сергій Квіт, повідомляє Урядовий портал.
За його словами, обласним адміністраціям необхідно провести обговорення регіонального замовлення на підготовку кадрів.

«Міністерство рекомендує головам обласних і Київської міської державної адміністрацій утворити міжгалузеві ради професійно-технічної освіти, або ради стейкхолдерів, з метою обговорення регіонального замовлення на підготовку кадрів за планом модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів з урахуванням необхідності їх укрупнення упродовж 2016-2018 років», – зазначив Сергій Квіт.

Міністр пояснив, що в областях краще розуміються на тому, яка індустрія є в області та перспектив її розвитку, які кадри і професії потрібні на місцях.

Щодо роздержавлення професійно-технічних навчальних закладів міністр повідомив, що МОН, Київська міська і обласні держадміністрації будуть забезпечувати підготовку до передачі професійно-технічних навчальних закладів із державної до комунальної власності відповідних територіальних громад відповідно до норм закону «Про державний бюджет України на 2016 рік».

10 березня 2016 року на базі Навчально-наукового центру професійно-технічної освіти НАПН України відбулась міська методична секція викладачів словесності (українська мова та література, зарубіжна література) професійно-технічних навчальних закладів м. Києва. Тема секції : «Організація позаурочної роботи з української мови та літератури, зарубіжної літератури, її роль у процесі розвитку творчих здібностей та пізнавальної активності учнів».

Учасники секції вивчали досвід навчальних закладів щодо організації позаурочної роботи з української мови та літератури, зарубіжної літератури; визначили умови плідної позаурочної роботи та її роль у процесі розвитку творчих здібностей та пізнавальної активності учнів; виявили типові труднощі в організації позаурочної роботи та шляхи їх подолання. Викладачі
Дімітрієва Т.Д. та Волковська Н.В. підготували виховний захід «Усе починається з мами».

Захід проведено на високому методичному рівні. Учні підготували інформацію про своїх мам, щиро ділились кращими рисами їх характеру, розкриваючи творчі здібності своїх матусь.

SAM 0885 SAM 0912 SAM 0929 SAM 0952

Навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у м. Києві висловлює щиру вдячність особисто директору Навчально-наукового центру професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України Гоменюку Д.В. та адміністрації навчального закладу за високий рівень організації та проведення міської методичноїсекції викладачів словесників

15 березня 2016 року на базі Інституту екологічної безпеки Національного авіаційного університету відбулась міська методична секція викладачів природничих дисциплін професійно-технічних навчальних закладів м. Києва за темою: "Мотивація експериментально-пізнавальної діяльності учнів на уроках природничих дисциплін".

Учасники секції познайомились з передовими ідеями співробітників кафедри біотехнології Інституту екологічної безпеки у сфері вирішення проблем охорони здоров’я та навколишнього   середовища, виробництва безпечних продуктів харчування, лікарських препаратів, використання альтернативних джерел енергії, розвитку авіаційної і космічної біотехнологій.

Перед присутніми виступили доктор біологічних наук, професор Барановський М.М., кандидати біологічних наук, доценти Косоголова Л.О., Карпенко В.І., кандидат технічних наук, доцент Решетняк Л.Р.

Кандидат біологічних наук, доцент кафедри біотехнологій Карпенко Віталій Іванович розповів про тісну співпрацю Інституту екологічної безпеки з Вищим професійним училищем НАУ щодо науково-технічного проектування : «Альтернативні джерела енергії до двигунів та конвертипланів».

Завершилась секція відвідуванням ангару музею авіації Національного авіаційного університету.

     Методична секція пройшла в діловій, доброзичливій атмосфері.

11  16  17

Навчально-методичний кабінет профтехосвіти у м. Києві висловлює вдячність співробітникам кафедри біотехнологій Інституту екологічної безпеки та адміністрації Вищого професійного училищу НАУ за якісну підготовку міської методичної секції

Міністерство фінансів України в листі від 03.03.2016 р. N 31-07010-07/23-516/663 розглянуло звернення профспілки працівників освіти і науки України щодо фінансування професійно-технічних навчальних закладів та повідомило наступне

Відповідно до статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" та Бюджетного кодексу України фінансування професійно-технічних навчальних закладів здійснюється з обласних бюджетів та бюджетів міст обласного значення за рахунок власних коштів таких бюджетів. На виконання статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерством фінансів України було проведено моніторинг фінансового забезпечення професійно-технічних навчальних закладів за рахунок коштів обласних та міських бюджетів. З метою надання підтримки місцевим бюджетам постановою Кабінету Міністрів України від 04.02.2016 N 41 "Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 16 вересня 2015 р. N 727" розподілено обсяг стабілізаційної дотації у сумі 500,0 млн. грн. з метою спрямування вказаних коштів на видатки на професійно-технічну освіту. Розподіл цих коштів між обласним бюджетом та бюджетами міст обласного значення має здійснюватися обласними державними адміністраціями. Крім того, дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 290/1/1-16 до Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерству освіти і науки України разом з обласними, Київською міською державними адміністраціями доручено вжити заходів щодо модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів з урахуванням необхідності їх укрупнення та здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону та ринку праці, не допускаючи їх закриття чи перепрофілювання впродовж 2016 - 2018 років, а також скорочення чисельності працівників не більше 10 відсотків щороку. Дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 432/1/1-16 головам обласних державних адміністрацій доручено забезпечити прийняття рішень щодо затвердження відповідних місцевих бюджетів та врахування у повному обсязі видатків на підготовку робітничих кадрів у професійно-технічних та інших навчальних закладах. Водночас слід зазначити, що відповідно до доручення Кабінету Міністрів України від 21.01.2016 N 2028/0/1-16 обласним та Київській міській державним адміністраціям за участю відповідних органів місцевого самоврядування доручено: розробити та затвердити плани заходів щодо забезпечення фінансування професійно-технічних навчальних закладів; разом з Міністерством освіти і науки України, іншими заінтересованими центральними органами виконавчої влади забезпечити подання до Мінекономрозвитку пропозицій щодо передачі з державної у комунальну власність відповідних професійно-технічних навчальних закладів; розробити регіональні плани розвитку професійно-технічної освіти на 2016 - 2018 роки з урахуванням необхідності модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів, їх укрупнення, здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону і погодити їх з Міністерством освіти і науки України; у разі відсутності необхідної кількості коштів на фінансування професійно-технічних навчальних закладів у містах обласного значення опрацювати питання спрямування бюджетам таких міст коштів обласного бюджету у вигляді міжбюджетних трансфертів, зокрема не використаних станом на 1 січня 2016 року залишків субвенції на 2015 рік на підготовку робітничих кадрів. Крім того, зазначаємо, що станом на 01.02.2016 обсяг нерозподілених вільних залишків коштів всього по Україні 18,9 млрд. гривень. Враховуючи наведене, місцеві органи виконавчої влади та органи місцевого самоврядування мають здійснити комплекс заходів для забезпечення розвитку професійно-технічної освіти у відповідному регіоні, підготовки кадрів відповідно до потреб регіонального ринку праці, збалансування ринку праці робітничих професій, покращення системи підготовки кадрів за найбільш затребуваними професіями серед роботодавців регіонів. Лист МФУ від 03.03.2016 р. N 31-07010-07/23-516/663

Відповідно до статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" та Бюджетного кодексу України фінансування професійно-технічних навчальних закладів здійснюється з обласних бюджетів та бюджетів міст обласного значення за рахунок власних коштів таких бюджетів. На виконання статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерством фінансів України було проведено моніторинг фінансового забезпечення професійно-технічних навчальних закладів за рахунок коштів обласних та міських бюджетів. З метою надання підтримки місцевим бюджетам постановою Кабінету Міністрів України від 04.02.2016 N 41 "Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 16 вересня 2015 р. N 727" розподілено обсяг стабілізаційної дотації у сумі 500,0 млн. грн. з метою спрямування вказаних коштів на видатки на професійно-технічну освіту. Розподіл цих коштів між обласним бюджетом та бюджетами міст обласного значення має здійснюватися обласними державними адміністраціями. Крім того, дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 290/1/1-16 до Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерству освіти і науки України разом з обласними, Київською міською державними адміністраціями доручено вжити заходів щодо модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів з урахуванням необхідності їх укрупнення та здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону та ринку праці, не допускаючи їх закриття чи перепрофілювання впродовж 2016 - 2018 років, а також скорочення чисельності працівників не більше 10 відсотків щороку. Дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 432/1/1-16 головам обласних державних адміністрацій доручено забезпечити прийняття рішень щодо затвердження відповідних місцевих бюджетів та врахування у повному обсязі видатків на підготовку робітничих кадрів у професійно-технічних та інших навчальних закладах. Водночас слід зазначити, що відповідно до доручення Кабінету Міністрів України від 21.01.2016 N 2028/0/1-16 обласним та Київській міській державним адміністраціям за участю відповідних органів місцевого самоврядування доручено: розробити та затвердити плани заходів щодо забезпечення фінансування професійно-технічних навчальних закладів; разом з Міністерством освіти і науки України, іншими заінтересованими центральними органами виконавчої влади забезпечити подання до Мінекономрозвитку пропозицій щодо передачі з державної у комунальну власність відповідних професійно-технічних навчальних закладів; розробити регіональні плани розвитку професійно-технічної освіти на 2016 - 2018 роки з урахуванням необхідності модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів, їх укрупнення, здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону і погодити їх з Міністерством освіти і науки України; у разі відсутності необхідної кількості коштів на фінансування професійно-технічних навчальних закладів у містах обласного значення опрацювати питання спрямування бюджетам таких міст коштів обласного бюджету у вигляді міжбюджетних трансфертів, зокрема не використаних станом на 1 січня 2016 року залишків субвенції на 2015 рік на підготовку робітничих кадрів. Крім того, зазначаємо, що станом на 01.02.2016 обсяг нерозподілених вільних залишків коштів всього по Україні 18,9 млрд. гривень. Враховуючи наведене, місцеві органи виконавчої влади та органи місцевого самоврядування мають здійснити комплекс заходів для забезпечення розвитку професійно-технічної освіти у відповідному регіоні, підготовки кадрів відповідно до потреб регіонального ринку праці, збалансування ринку праці робітничих професій, покращення системи підготовки кадрів за найбільш затребуваними професіями серед роботодавців регіонів. Лист МФУ від 03.03.2016 р. N 31-07010-07/23-516/663 Подробиці: https://buhgalter.com.ua/news/byudzhetniy-proces/minfin-shchodo-finansuvannya-profesiyno-tehnichnih-navchalnih-zakladiv/
Відповідно до статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" та Бюджетного кодексу України фінансування професійно-технічних навчальних закладів здійснюється з обласних бюджетів та бюджетів міст обласного значення за рахунок власних коштів таких бюджетів. На виконання статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерством фінансів України було проведено моніторинг фінансового забезпечення професійно-технічних навчальних закладів за рахунок коштів обласних та міських бюджетів. З метою надання підтримки місцевим бюджетам постановою Кабінету Міністрів України від 04.02.2016 N 41 "Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 16 вересня 2015 р. N 727" розподілено обсяг стабілізаційної дотації у сумі 500,0 млн. грн. з метою спрямування вказаних коштів на видатки на професійно-технічну освіту. Розподіл цих коштів між обласним бюджетом та бюджетами міст обласного значення має здійснюватися обласними державними адміністраціями. Крім того, дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 290/1/1-16 до Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерству освіти і науки України разом з обласними, Київською міською державними адміністраціями доручено вжити заходів щодо модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів з урахуванням необхідності їх укрупнення та здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону та ринку праці, не допускаючи їх закриття чи перепрофілювання впродовж 2016 - 2018 років, а також скорочення чисельності працівників не більше 10 відсотків щороку. Дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 432/1/1-16 головам обласних державних адміністрацій доручено забезпечити прийняття рішень щодо затвердження відповідних місцевих бюджетів та врахування у повному обсязі видатків на підготовку робітничих кадрів у професійно-технічних та інших навчальних закладах. Водночас слід зазначити, що відповідно до доручення Кабінету Міністрів України від 21.01.2016 N 2028/0/1-16 обласним та Київській міській державним адміністраціям за участю відповідних органів місцевого самоврядування доручено: розробити та затвердити плани заходів щодо забезпечення фінансування професійно-технічних навчальних закладів; разом з Міністерством освіти і науки України, іншими заінтересованими центральними органами виконавчої влади забезпечити подання до Мінекономрозвитку пропозицій щодо передачі з державної у комунальну власність відповідних професійно-технічних навчальних закладів; розробити регіональні плани розвитку професійно-технічної освіти на 2016 - 2018 роки з урахуванням необхідності модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів, їх укрупнення, здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону і погодити їх з Міністерством освіти і науки України; у разі відсутності необхідної кількості коштів на фінансування професійно-технічних навчальних закладів у містах обласного значення опрацювати питання спрямування бюджетам таких міст коштів обласного бюджету у вигляді міжбюджетних трансфертів, зокрема не використаних станом на 1 січня 2016 року залишків субвенції на 2015 рік на підготовку робітничих кадрів. Крім того, зазначаємо, що станом на 01.02.2016 обсяг нерозподілених вільних залишків коштів всього по Україні 18,9 млрд. гривень. Враховуючи наведене, місцеві органи виконавчої влади та органи місцевого самоврядування мають здійснити комплекс заходів для забезпечення розвитку професійно-технічної освіти у відповідному регіоні, підготовки кадрів відповідно до потреб регіонального ринку праці, збалансування ринку праці робітничих професій, покращення системи підготовки кадрів за найбільш затребуваними професіями серед роботодавців регіонів. Лист МФУ від 03.03.2016 р. N 31-07010-07/23-516/663 Подробиці: https://buhgalter.com.ua/news/byudzhetniy-proces/minfin-shchodo-finansuvannya-profesiyno-tehnichnih-navchalnih-zakladiv/
Міністерство фінансів України в листі від 03.03.2016 р. N 31-07010-07/23-516/663 розглянуло звернення профспілки працівників освіти і науки України щодо фінансування професійно-технічних навчальних закладів та повідомило наступне

Подробиці: https://buhgalter.com.ua/news/byudzhetniy-proces/minfin-shchodo-finansuvannya-profesiyno-tehnichnih-navchalnih-zakladiv/
Міністерство фінансів України в листі від 03.03.2016 р. N 31-07010-07/23-516/663 розглянуло звернення профспілки працівників освіти і науки України щодо фінансування професійно-технічних навчальних закладів та повідомило наступне Відповідно до статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" та Бюджетного кодексу України фінансування професійно-технічних навчальних закладів здійснюється з обласних бюджетів та бюджетів міст обласного значення за рахунок власних коштів таких бюджетів. На виконання статті 27 Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерством фінансів України було проведено моніторинг фінансового забезпечення професійно-технічних навчальних закладів за рахунок коштів обласних та міських бюджетів. З метою надання підтримки місцевим бюджетам постановою Кабінету Міністрів України від 04.02.2016 N 41 "Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 16 вересня 2015 р. N 727" розподілено обсяг стабілізаційної дотації у сумі 500,0 млн. грн. з метою спрямування вказаних коштів на видатки на професійно-технічну освіту. Розподіл цих коштів між обласним бюджетом та бюджетами міст обласного значення має здійснюватися обласними державними адміністраціями. Крім того, дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 290/1/1-16 до Закону України "Про Державний бюджет України на 2016 рік" Міністерству освіти і науки України разом з обласними, Київською міською державними адміністраціями доручено вжити заходів щодо модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів з урахуванням необхідності їх укрупнення та здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону та ринку праці, не допускаючи їх закриття чи перепрофілювання впродовж 2016 - 2018 років, а також скорочення чисельності працівників не більше 10 відсотків щороку. Дорученням Кабінету Міністрів України від 15.01.2016 N 432/1/1-16 головам обласних державних адміністрацій доручено забезпечити прийняття рішень щодо затвердження відповідних місцевих бюджетів та врахування у повному обсязі видатків на підготовку робітничих кадрів у професійно-технічних та інших навчальних закладах. Водночас слід зазначити, що відповідно до доручення Кабінету Міністрів України від 21.01.2016 N 2028/0/1-16 обласним та Київській міській державним адміністраціям за участю відповідних органів місцевого самоврядування доручено: розробити та затвердити плани заходів щодо забезпечення фінансування професійно-технічних навчальних закладів; разом з Міністерством освіти і науки України, іншими заінтересованими центральними органами виконавчої влади забезпечити подання до Мінекономрозвитку пропозицій щодо передачі з державної у комунальну власність відповідних професійно-технічних навчальних закладів; розробити регіональні плани розвитку професійно-технічної освіти на 2016 - 2018 роки з урахуванням необхідності модернізації мережі професійно-технічних навчальних закладів, їх укрупнення, здійснення підготовки та перепідготовки робітничих кадрів відповідно до потреб регіону і погодити їх з Міністерством освіти і науки України; у разі відсутності необхідної кількості коштів на фінансування професійно-технічних навчальних закладів у містах обласного значення опрацювати питання спрямування бюджетам таких міст коштів обласного бюджету у вигляді міжбюджетних трансфертів, зокрема не використаних станом на 1 січня 2016 року залишків субвенції на 2015 рік на підготовку робітничих кадрів. Крім того, зазначаємо, що станом на 01.02.2016 обсяг нерозподілених вільних залишків коштів всього по Україні 18,9 млрд. гривень. Враховуючи наведене, місцеві органи виконавчої влади та органи місцевого самоврядування мають здійснити комплекс заходів для забезпечення розвитку професійно-технічної освіти у відповідному регіоні, підготовки кадрів відповідно до потреб регіонального ринку праці, збалансування ринку праці робітничих професій, покращення системи підготовки кадрів за найбільш затребуваними професіями серед роботодавців регіонів. Лист МФУ від 03.03.2016 р. N 31-07010-07/23-516/663

Подробиці: https://buhgalter.com.ua/news/byudzhetniy-proces/minfin-shchodo-finansuvannya-profesiyno-tehnichnih-navchalnih-zakladiv/

Працівники професійно-технічної освіти вимагають від влади вирішити питання фінансування профтехосвіти та заявляють про можливість загальнонаціонального страйку. Про це під час прес-конференції сказав голова Профспілки будівельників Василь Андреєв, повідомляє Укрінформ.

"Якщо немає системного рішення, працівники, викладачі професійно-технічних навчальних закладів вимагають від профспілок, своїх законних представників, законного конфлікту із владою, конфлікту, який дозволить уникнути блокування шляхів тощо. Прийнято попереднє рішення вступити в колективно-трудовий спір з урядом і готувати загальнонаціональний страйк", - сказав Андреєв.

Він повідомив, що остаточне рішення про це буде прийнято на Всеукраїнських зборах працівників професійно-технічної освіти, що відбудуться 18 березня.

Освітяни також закликають президента підписати закон «Про внесення змін до Бюджетного кодексу України щодо фінансування професійно-технічної освіти» та закон про внесення змін до Закону України «Про Державний бюджет України на 2016 рік».

За словами віце-президента Асоціації профтехосвіти Катерини Мірошніченко, через відсутність коштів зараз відбувається фактичне знищення цілої освітньої галузі.

"Професійна освіта - це унікальна ланка освіти. Вона поєднує з одного боку освітні функції, з іншого економічні та виробничі. Невже ми не очікуємо, що економіка України встане з колін, що у нас почнуться будівництво, що почнуть працювати підприємства, розвиватися малий та середній бізнес? Саме це сфера діяльності професійно-технічної освіти", - сказала Мірошніченко.

Вона зазначила, що передача фінансування профтехосвіти на місця призвела до ситуації, коли деякі міста не можуть утримувати ПТНЗ. Рішення про передачу фінансування на місцеві бюджети прийнято 25 грудня, а пропозиції по формуванню бюджетів на місцях, як зазначила Мірошніченко, подаються до 1 липня. Так, деякі міські і обласні ради виділили на утримання закладів профтехосвіти від 10 до 50% від минулорічних об'ємів фінансування.

В той же час, як зазначив Василь Андреєв, річний бюджет ПТУ в регіоні може складати до 3 млн грн, тоді як весь бюджет міста обласного значення, де воно розташоване, може сягати 11 млн грн.

"Яка вірогідность того, що місцевий бюджет виділить 25% грошей, зібраних протягом року?", - сказав Андреєв.

Він повідомив, що за останніми даними уряду, зараз не передбачено фінансування 20 ПТНЗ, по 200 навчальних закладах передбачено фінансування від 1 до 3 місяців в цьому році. Через це в деяких ПТНЗ припинено навчальний процес: вже відключені від електропостачання профтехучилища Мукачева, Борисполя, Кам'янець-Подільського, Нововолинська.

Крім того, як зазначили учасники прес-конференції, порушується і конституційне право громадян на безкоштовну середню освіту.

"70% наших учнів приходять після 9 класу, і здобувають у нас загальну середню освіту", - наголосила Катерина Мірошніченко, зазначивши, що на профтехосвіту виділяється не більше 3% від освітньої субвенції, яку надає уряд.

Зараз в Україні в системі професійно-технічної освіти діють 795 навчальних закладів, в яких навчаються 292 тисячі учнів, переважно з малозабезпечених сімей, сироти.

  03 березня 2016 р. на базі Київського вищого професійного училища швейного та перукарського мистецтва відбулося свято для жінок-ветеранів системи ПТО з нагоди свята весни-8 березня.

  Навчальний заклад підготував цікаву та змістовну концертну програму, в якій учні показали свою творчу майстерність.

  Зі святом весни жінок-ветеранів привітали:

Зозуля В.П., головний спеціаліст Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (КМДА);
Мороз О.В.
, методист Навчально-методичного кабінету професійно-технічної освіти у м. Києві  Міністерства освіти і науки України та Горбатюк Н.А., директор Київського вищого професійного училища швейного та перукарського мистецтва вручили кожній подарунки і квіти.

  На завершення заходу жінок-ветеранів почастували солодощами, які виготували учні навчального закладу.

   Всі присутні дуже задоволені і висловили щиру подяку адміністрації училища

2 березня 2016 року на базі Відокремленого структурного підрозділу Національного педагогічного університету імені   М.П. Драгоманова «Вище професійне училище» проведено ІІ етап регіонального конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів м. Києва з професії «Верстатник широкого профілю».

         У конкурсі брали участь 6 учнів, які стали переможцями училищних конкурсів фахової майстерності з професії «Верстатник широкого профілю».

Конкурс проходив у два етапи. Конкурсантам було запропоновано виконати теоретичне завдання (60 тестових завдань) і практичний тур - виготовлення деталі на токарному та фрезерному верстатах.

Максимальна кількість балів за сумою першого та другого етапу конкурсу – 170 балів.

У роботі журі брали участь висококваліфіковані представники промислових підприємств і представники Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.

Голова журі:

Солоденко Володимир Никифорович    - заступник директора з виробничо-практичного навчання ДВНЗ "Київський транспортно-економічний коледж" Національного транспортного університету

Члени журі:

Юрженко Володимир Васильович - член журі, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів Інституту ПТО НАПН України;

Вайнтрауб Марк Абрамович - член журі, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, завідувач лабораторії технологій професійного навчання ІПТО НАПН України;

Пилипчук Микола Володимирович - член журі, майстер виробничого навчання Відокремленого структурного підрозділу Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова «Вище професійне училище»;

Ростока Марина Львівна - член журі, молодший науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів Інституту ПТО НАПН України, старший викладач, викладач спецдисциплін вищої категорії.

За підсумками проведення теоретичного та практичного завдання, журі визнало переможців:

І місце – Нікітін Євгеній Іванович, учень ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою.

ІІ місце – Пархомець Олександр Віталійович, учень Київського професійного ліцею транспорту.

ІІІ місце – Чеботарьов Андрій Юрійович, учень ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою.

Лауреатами конкурсу стали: Поспішний Микола Володимирович, учень Київського професійного ліцею транспорту, Лисов Євгеній Іванович, учень Вищого професійного училища Національного професійного університету, Реготун Євгеній Сергійович, Вищого професійного училища Національного професійного університету.

Журі відзначило високий рівень знань переможця конкурсу, якого підготували викладач ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою Дмитренко Олександр Іванович та майстер виробничого навчання Островська Любов Володимирівна.

Дякуємо педагогам, які якісно підготували переможців регіонального конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів м. Києва з професії «Верстатник широкого профілю» та бажаємо їм міцного здоров’я, творчих успіхів, талановитих і здібних учнів!

Навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у м. Києві висловлює щиру вдячність адміністрації та педагогічному колективу Відокремленого структурного підрозділу Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова «Вище професійне училище» за професійну та якісну підготовку і проведення конкурсу.

P3020046 P3020143 P3020166

Підсумкова таблиця загального оцінювання виконання завдань конкурсу

№ з/п № уч-ка/           № верстату

Теоретичне

завдання,

(30 балів)

% Місце

Практичне

завдання,

(140 балів)

% Місце

Загальна сумма

(170 балів)

% Місце

П.І.Б.

учасника

ПТНЗ
  1. 1.
1 25,5 85 3 114 81 1 139,5 82 1

Нікітін Евгеній

Іванович

ДНЗ КПК з посиленою

військовою та фізичною

підготовкою

8
  1. 2.
5 27 90 2 100 71 2 127 75 2 Пархомець Олександр Віталійович

Київський професійний ліцей

транспорту

4
  1. 3.
4 27,5 92 1 78 56 5 105,5 62 3

Чеботарьов Андрій

Юрійович

ДНЗ КПК з посиленою

військовою та фізичною

підготовкою

5
  1. 4.
3 22 73 4 83 59 4 105 62 4 Поспішний Михайло Володимирович

Київський професійний ліцей

транспорту

7
  1. 5.
2 16,5 55 6 86 61 3 102,5 60 5

Лисов Евгеній

Іванович

Вище професійне училище

Національного професійного університету

1
  1. 6.
6 21 70 5 55 39 6 76 45 6

Реготун Евген

Сергійович

Вище професійне училище

Національного професійного університету

3

Підсумкові:

70 – 100 % - ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, Київський професійний ліцей транспорту;

50 – 70 %     - ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, Київський професійний ліцей транспорту, Вище професійне училище Національного професійного університету;

0 – 50           - Вище професійне училище Національного професійного університету.

Теоретичний тур:

70 – 100 %   - ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, Київський професійний ліцей транспорту, Вище професійне училище Національного професійного університету;

50 – 70 %     - Вище професійне училище Національного професійного університету.

0 – 50 %       - ---------------------------------------------------------------------------------------------- .

Практичний тур:

70 – 100 %   - ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, Київський професійний ліцей транспорту;

50 – 70 %     - ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, Київський професійний ліцей транспорту, Вище професійне училище Національного професійного університету;

0 – 50 %         - Вище професійне училище Національного професійного університету.

25 лютого 2016 року на базі Вищого професійного училища Національного авіаційного університету проведено міську олімпіаду з предмета «Електротехніка» серед учнів професійно-технічних навчальних закладів м. Києва.

         В олімпіаді брали участь 15 учнів, які стали переможцями училищних олімпіад з предмета «Електротехніка».

Міська олімпіада проходила у два етапи. Конкурсантам було запропоновано виконати теоретичне завдання (60 тестових завдань) і практичний блок, який складався з чотирьох завдань:

- виконання практичних завдань завдань на ПК - складання електричної схеми з використанням програми «Електролабораторія»;

- письмове завдання – закони електротехніки;

- читання простих електричних схем;

- «чорний ящик» - усні відповіді – складання характеристики вузлів, приладів з «чорного ящика».

Максимальна кількість балів за сумою першого та другого етапу конкурсу – 100 балів.

У роботі журі брали участь висококваліфіковані представники промислових підприємств і представники Інституту професійно-технічної освіти НАПН України.

Голова журі: Гермак Ольга Леонідівнавикладач спецдисциплін з професійної підготовки електромонтерів та предмета «Електротехніка» ДНЗ "Криворізький центр професійної освіти металургії та машинобудування", аспірант Інституту ПТО НАПН України.

Члени журі: Жиляєва Ірина Геннадієвна - викладач предмета «Електротехніка» Київського індустріального коледжу Київського національного університету будівництва і архітектури;

Кононенко Андрій Геннадійович - молодший науковий співробітник лабораторії електронних навчальних ресурсів Інституту професійно-технічної освіти НАПН України;

Ростока Марина Львівна - молодший науковий співробітник лабораторії технологій професійного навчання Інституту професійно-технічної освіти НАПН України, старший викладач, викладач спецдисциплін вищої категорії

За підсумками проведення теоретичного та практичного завдання, журі визнало переможців:

І місце – Степанець Ігор Юрійович, учень Київського професійного ліцею будівництва і комунального господарства,

ІІ місце – Проценко Ярослав Вікторович, учень ДНЗ «МВПУ автомобільного транспорту та будівельної механізації,

ІІІ місце – Згурський Олександр Миколайович, учень ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою.

Лауреатами конкурсу стали: Єгоров Антон Дмитрович, учень КВПУ БД; Броварник Сергій Анатолійович, учень ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти»; Тур Олександр Юрійович, КВПУ будівництва і архітектури.

Журі відзначило високий рівень знань переможця конкурсу підготовленого викладачем Київського професійного ліцею будівництва і комунального господарства Чубриковою Тамарою Петрівною.

Дякуємо педагогам, які якісно підготували переможців міської олімпіади серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з предмета «Електротехніка» та бажаємо їм міцного здоров’я, творчих успіхів, талановитих і здібних учнів!

Навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у м. Києві висловлює щиру вдячність адміністрації Вищого професійного училища Національного авіаційного університету, викладачам і майстрам виробничого навчання, за високий рівень організації та проведення міської олімпіади з предмета «Електротехніка»

1 2 3

№ з/п № уч-ка

Теоретичне

завдання,

бали

% Місце

Практичне

завдання,

бали

% Місце

Загальний

бал

%

Місце П.І.Б. учасника ПТНЗ
  1. 1.
4 58 97 1 40 100 1 98 98 1 Степанець Ігор Юрійович

КПЛ будівництва

і комунального господарства

  1. 2.
17 58 97 1 39 98 2 97 97 2 Проценко Ярослав Вікторович

ДНЗ «МВПУ автомобільного транспорту та будівельної

механізації

  1. 3.
2 51 85 2 33 82 3 84 84 3 Згурський Олександр Миколайович

ДНЗ КПК з посиленою

військовою та фізичною

підготовкою

  1. 4.
14 45 75 5 30 75 4 75 75 4 Єгоров Антон Дмитрович КВПУ будівництва і дизайну
  1. 5.
7 50 83 3 24 60 7 74 74 5 Броварник Сергій Анатолійович ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти»
  1. 6.
3 47 78 4 24 60 7 71 71 6 Тур Олександр Юрійович

КВПУ будівництва

і архітектури

  1. 7.
16 47 78 4 22 55 8 69 69 7 Гаєвський Дмитро Вадимович КП енергетичний ліцей
  1. 8.
5 45 75 5 21 53 9 66 66 8 Бабенко Віктор Юрійович ВСП НПУ ім. М.П.Драгоманова «ВПУ»
  1. 9.
8 38 63 6 25 63 6 63 63 9 Кутний Артем Олегович ННЦ ПТО НАПН України
  1. 10.
15 33 55 10 29 73 5 62 62 10 Варяниця Дмитро Сергійович ВПУ НАУ
  1. 11.
12 37 62 7 24 60 7 61 61 11 Саньков Владислав Олександрович КПЛ транспорту
  1. 12.
13 35 58 8 14 35 10 49 49 12 Майборода Андрій Олександрович КВПУ залізничного транспорту
  1. 13.
6 30 50 11 9 23 11 39 39 13 Харченко Богдан Олексійович ВПУ № 25
  1. 14.
11 37 62 7 0 0 - 37 37 - ТихийДмитро Юрійович КП будівельний ліцей
  1. 15.
1 34 57 9 0 0 - 34 34 - Грицай Богдан Сергійович КВПУ деревообробки

Підсумкові:

70 – 100 % - КПЛ будівництва і комунального господарства, ДНЗ «МВПУ автомобільного транспорту та будівельної механізації, ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, КВПУ будівельний ліцей, ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти», КВПУ будівництва і архітектури;

50 – 70 %     - КПЕЛ, ВСП НПУ ім. М.П.Драгоманова «ВПУ», ННЦ ПТО НАПН України, ВПУ НАУ, КПЛ транспорту;

0 – 50           - КВПУ залізничного транспорту, ВПУ № 25, КП будівельний ліцей, КВПУ деревообробки.

Теоретичний тур:

70 – 100 %   - КПЛ будівництва і комунального господарства, ДНЗ «МВПУ автомобільного транспорту та будівельної механізації, ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, КВПУ будівельний ліцей, ДНЗ «Київський центр професійно-технічної освіти», КВПУ будівництва і архітектури, КП енергетичний ліцей, ВСП НПУ ім. М.П.Драгоманова «ВПУ»;

50 – 70 %     - ННЦ ПТО НАПН України, ВПУ НАУ, КПЛ транспорту, КВПУ залізничного транспорту, ВПУ № 25, КП будівельний ліцей, КВПУ деревообробки;

0 – 50 %       - ------------------ .

Практичний тур:

70 – 100 %   - КПЛ будівництва і комунального господарства, ДНЗ «МВПУ автомобільного транспорту та будівельної механізації, ДНЗ КПК з посиленою військовою та фізичною підготовкою, КВПУ БД;

50 – 70 %       - ДНЗ «КЦПТО», КВПУ будівництва і архітектури, КП енергетичний ліцей, ВСП НПУ ім. М.П.Драгоманова «ВПУ», ННЦ ПТО НАПН України, ВПУ НАУ, КПЛ транспорту;

0 – 50 %         - КВПУ залізничного транспорту, ВПУ № 25, КП будівельний ліцей, КВПУ деревообробки.

25.02 2016 року у Національному військово-історичному музеї України відбулася міська методична секція викладачів суспільно-гуманітарних дисциплін з теми:«Застосування новітніх методологічних підходів до викладання суспільно-гуманітарних дисциплін як основа формування міжетнічної та міжконфесійної толерантності учнів». Метою секції було формування гуманістичного світогляду, моралі, культури, усвідомлення учнями соціальних норм, які є основою поведінки людини в суспільстві на уроках суспільно-гуманітарних дисциплін.

Учасники методичної секції провели круглий стіл:«З досвіду формування в учнів толерантності, взаємного розуміння і взаємної довіри між представниками різних етносів та релігійних конфесій».

Викладачі суспільних дисциплін ознайомились з експозицією Національного військово-історичного музею України, і побачили боротьбу українського народу за незалежність, військово-історичний аспект.

Учасникам секції була представлена нова експозиція майдану, події, що відбуваються на сході України.

S1810037 S1810038 S1810105 S1810098

Навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у м. Києві висловлює щиру вдячність особисто директору Вищого професійного училища № 25 м. Києва Морзе Ю.Л. та адміністрації навчального закладу за високий рівень організації та проведення міської методичної секціївикладачів суспільно-гуманітарних дисциплінна базі Національного військово-історичного музею України.


comsieneducnillMONnillnapnunillnillnill